Tugas Kelompok Terstruktur Matematika Kelas IX Semester Ganjil

Seperti pernah saya ulas pada artikel Metode Pemberian Tugas Sebagai Salahsatu Accelerated Learning dan pada artikel Penilaian Proses Belajar Matematika, metode pemberian tugas sangat bermanfaat untuk memberi pengalaman berharga dalam berbagai aspek pada peserta didik.

Sarana Belajar Matematika Berbahasa Inggris Yang Sederhana .(Untuk anak-anakku yang belum mempunyai sarana yang lebih modern: “yuuk tetap semangat belajar matematika berbahasa Inggris....”)

Untuk dapat meraih sukses belajar matematika, sebenarnya tidak perlu sarana yang modern, canggih sekaligus mahal. Syukur kalau sarana yang modern, canggih dan mahal itu ada, akan tetapi kalaupun ada tidak menjamin keberhasilan belajar matematika peserta didik. Seperti pepatah jadul mengatakan :”Tak ada rotan, akar pun jadi”, maka dalam belajar matematika pun bisa menggunakan sarana “seadanya”.

Pengelolaan PR (pekerjaan rumah) Matematika

Diantara kesepakatan penting ( Essential Agreement) yang saya bangun dengan peserta didik matematika saya pada setiap awal tahun ajaran baru maupun pada setiap awal semester, baik di kelas 7, 8 maupun kelas 9 SMP, adalah dengan mencoba memahami bersama bahwa matematika adalah pelajaran yang merupakan suatu mata pelajaran yang memerlukan pemikiran yang logis sehingga dalam mempelajarinya diperlukan strategi belajar yang tepat. Salah satu strategi belajar yang dimaksud adalah dengan memperbanyak latihan-latihan soal dengan frekuensi pengulangan materi yang harus diperbesar . Sehingga guru perlu memberikan tugas untuk latihan yang berupa tugas pekerjaan rumah (PR) .

Tessellation Karya Siswa Kelas 9, Tahun Pelajaran 2011/2012

Berikut ini, contoh-contoh karya tessellation (pola pengubinan) hasil kreasi siswa kelas 9. Bagi siswa yang ingin hasil karyanya mendapat kesempatan dipajang disini, silahkan kirim soft copy nya ke email ibu yaa tapi  harus sudah berupa file jpng...

Penilaian Proses Belajar Matematika Peserta Didik SMP Kelas 9

Dalam penilaian proses belajar matematika siswa, saya seringkali mengambil penilaian dari berbagai aspek kemampuan yang dimiliki peserta didik sehingga dari hasil penilaian tersebut, saya dapat memperoleh informasi berbagai kecakapan maupun kelemahan yang dimiliki peserta didik saya.

Sebal dengan Matematika ? Coba Lihat Sisi Ajaibnya Yuuk ....(untuk anak-anakku yang masih sebal atau bahkan benci terhadap Matematika)

-->Berikut ini sebagian kecil saja dari keajaiban matematika yang diciptakanNya, karena sebenarnya masih banyak lagi keajaiban lainnya yang selayaknya membuat kita akan semakin terpesona pada keagungan Sang Pencipta Yang Maha Kuasa, yaitu Allah SWT.

Peranan Guru Matematika Sebagai Motivator Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa

Sebetulnya saya masih punya PR untuk menyelesaikan postingan tentang  SOSIALISASI PERUBAHAN IKLIM BAGI PETANI NELAYAN DAN MASYARAKAT UMUM MELALUI PROGRAM RADIO bagian berikutnya yang rencananya akan mengulas uraian nara sumber kedua, peneliti bidang kelautan dari Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT) Dr. Nani Hendarti, yang menyampaikan paparan peran teknologi dalam perubahan iklim, khususnya teknologi mitigasi dan adaptasi di wilayah pesisir pada workshop terkait yang saya hadiri waktu itu. Namun karena data-data penunjang yang saya miliki saya simpan dalam fd saya, kemudian fd kebetulan raib jadi saya belum dapat merealisasi rencana menyelesaikan PR saya tersebut .

Melatih Siswa Merekontruksi Rumus Matematika

Salah satu strategi yang sering saya lakukan untuk "memaksa"  atau mem "provokasi "siswa berlatih berfikir dan kreatif dalam menyelesaikan soal-soal matematika adalah dengan melatih mereka merekontruksi rumus yang ada. Kalau di lihat dari arti kata, me "rekontruksi" artinya adalah membentuk kembali sebuah rumus lain dari rumus yang sebelumnya sudah dipahami siswa secara konsep.