Kegiatan Ice Breaking dalam Proses Belajar Mengajar Di Kelas.

Melihat arti kata dari Ice Breaking yaitu pemecah es atau secara harfiah adalah pencair suasana, maka kegiatan ice breaking ini sesekali perlu diciptakan oleh guru manakala situasi nampak sudah mulai menjenuhkan mungkin juga kaku dan tegang, hingga jika situasi ini berlanjut maka dikhawatirkan konsentrasi siswa dalam proses pembelajaran lantas menurun atau bahkan mungkin hilang.

Penilaian Menggunakan Rubrik

Dalam penilaian pengerjaan tugas yang telah dilakukan siswa, sebaiknya kita menggunakan Rubrik sebagai alat penilaian, karena Rubrik adalah salah satu alternatip yang tepat  untuk menilai peserta didik secara realtime dan komprehensif .

PENGUASAAN MATA PELAJARAN

Penguasaan pelajaran adalah bukti bahwa siswa memahami konsep atau memiliki kemampuan terhadap pelajaran seperti yang ditentukan skkd (standar kompetensi dan kompetensi dasar ).

MANAJEMEN KELAS ( Dari Buku : "Menjadi Guru Efektif" )

Manajemen kelas terdiri atas praktik-praktik dan prosedur-prosedur yang digunakan guru untuk mempertahankan sebuah lingkungan yang di dalamnya instruksi dan pembelajaran berlangsung dengan kondusif. Agar hal ini terjadi, guru harus memiliki sebuah lingkungan yang diatur dengan baik.

Ekspektasi- Ekspektasi Positif ( Dari Buku :"Menjadi Guru Efektif" )

Ekspektasi-ekspektasi positif, kadang disebut ekspektasi  yang tinggi, atau menaruh harapan yang tinggi pada siswa, tidak boleh dicampur adukkan dengan standar yang tinggi. Memiliki ekspektasi positif berarti guru percaya kepada siswanya, dan bahwa siswanya bisa belajar dengan baik secara alamiah dan akan berhasil mencapai target-target yang sudah disepakati bersama.

TIGA CIRI GURU EFEKTIF

Waktu pelatihan guru di Al Jabr Education Center, pada saat pembukaan kami peserta mendapat seperangkat Kit Training yang didalamnya diantaranya ada beberapa buku penting yang sangat bermanfaat bagi kami dalam menambah wawasan. Satu diantara buku penting itu adalah " How to be an Effective Teacher The First Days Of School " oleh Harry K. Wong & Rosemary T. Wong yang diterjemahkan oleh Yudi Santoso,S.Fil menjadi "Menjadi Guru Efektif"

Gallery Work

Gallery Work adalah tempat memajang hasil pekerjaan, di ruang kelas sebaiknya disediakan tempat untuk memajang hasil karya siswa. Baik itu hasil kerja individu maupun hasil kerja kelompok. Guru mata pelajaran bahasa Indonesia yang biasanya sering menugasi siswanya membuat karya tulis berupa cerpen, puisi, kliping maupun jenis karya tulis lain sebaiknya kemudian memberi kesempatan memajang karya mereka pada gallery work yang ditempatkan di tempat yang strategis di dalam kelas maupun di luar kelas. Tehnis pemajangan mungkin bisa disepakati bersama, apakah yang dipajang itu karya terbaik sesuai kriteria penilaian yang sebelumnya telah disampaikan oleh guru atau ada kesepakatan lain.

Tehnik Mengelompokkan Siswa ( Grouping ).

Dalam proses belajar mengajar (pbm) kadang diperlukan pengelompokkan siswa, baik itu untuk pbm di kelas (diskusi sampai dengan presentasi) maupun di luar kelas (survey, observasi, penelitian, percobaan, praktikum, dll). Tehnik pengelompokkan yang baik akan membantu siswa dalam :

      -    Mengenal lebih dekat karakter teman hingga bisa belajar toleransi

-          Belajar bersosialisasi dengan teman-teman sekelasnya.

-          Mengurangi gap antar teman (jika ada)

-            Mendalami materi ajar

Essential Agreement

Seperti telah saya janjikan sebelumnya, saya akan berbagi pengalaman yang saya peroleh dari pelatihan guru selama kurang lebih dua belas minggu di Al Jabar Education Center. (Baca artikel sebelumnya “Pengalaman Mengikuti Pelatihan Guru di Al Jabr Education Center ).

Menyelami Lebih Dalam Matematika dengan The Six Thinking Hats ( Enam Topi Berfikir )

Enam Topi Berfikir adalah sebuah metode yang diciptakan oleh Edward de Bono dalam bukunya “The Six Thinking Hats” dimana Edward de Bono memperkenalkan cara berfikir yang keluar dari kebiasaan berfikir diri sendiri dan mencoba menggunakan pemikiran orang lain. Enam Topi Berfikir ini digambarkan dengan enam topi yang terdiri dari enam warna yaitu :
1. Topi Putih, menggambarkan suatu fakta atau informasi dari realita yang ada.
2. Topi Merah, menggambarkan inisiatif yang timbul setelah melihat fakta yang ada.
3. Topi Biru, menggambarkan sebuah proses yang terjadi
4. Topi Hijau, menggambarkan kreatifitas yang muncul
5. Topi Kuning, menggambarkan tinjauan positif tentang sebuah fakta
6. Topi Hitam, menggambarkan tinjauan negatif tentang sebuah fakta

The Avocado Model (Model Pembelajaran Buah Alpukat)

Hal penting lain yang kami peroleh sebagai materi pelatihan adalah pembelajaran model buah alpukat, mengapa buah alpukat ? filosofi apa yang terkandung dalam buah alpukat ? seperti kita tahu, buah alpukat strukturnya terdiri dari kulitnya, daging buahnya dan bijinya. Dari kulitnya kita bisa melihat buah alpukat itu bagus atau tidak, membuat kita tertarik atau tidak, daging buahnya yang mengandung zat-zat yang dibutuhkan oleh tubuh tentu penting untuk dikonsumsi setiap orang, sedangkan bijinya paling penting untuk dapat menjamin kelestarian keberadaannya sebagai benih/bibit .

Pengelolaan Kelas .

Salah satu sesi workshop yang kami terima dan disampaikan oleh Mr. Andrew Vivian dan Mrs. Helen Morchel adalah Classroom Management atau dalam bahasa Indonesia dikenal dengan istilah pengelolaan kelas, Tujuan yang ingin dicapai dari sesi ini adalah

• Untuk berbagi pengalaman tentang pengelolaan kelas

• Untuk mengembangkan strategi manajemen kelas efektif

Mengapa perlu ada pengelolaan kelas ? karena kelas yang tidak terkelola dengan baik tidak akan menjadi kelas efektif, dan kalau kelas tidak berjalan efektif maka jangan harap tujuan pencapaian kompetensi dasar akan tercapai apalagi dapat mengembangkannya. Lantas bagaimana ciri-ciri pembelajaran efektif hasil dari pengelolaan kelas yang efektif itu ?